虛擬仿真基地案例

打造全息教學場景,玉溪VR智能實訓空間正式落成

近期,玉溪市人力資源和社會保障局和深圳風向標教育資源股份有限公司共同建立的玉溪市公共實訓基地新能源動力電池實訓中心(以下簡稱:實訓基地)正式建成。

近期,玉溪市人力資源和社會保障局和深圳風向標教育資源股份有限公司共同建立的玉溪市公共實訓基地新能源動力電池實訓中心(以下簡稱:實訓基地)正式建成。


云南省人社廳領導,玉溪人社局領導,玉溪市市長、副市長,玉溪市財政局、教育局,人社局,十大產業專班領導等,對實訓基地進行了考察。


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VR智能實訓空間是實訓基地的虛擬仿真中心,采用3D建模技術,將實驗內容進行虛擬建模,再通過全息技術將模型投射到LED屏幕中,打造3D全息教學新場景。實訓空間的搭建旨在通過虛擬仿真的方式助力提升實訓教學全面性和安全性。


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傳統教學模式的困境


  • 教學設備無法觀察汽車電池能量的流動情況,學員只能抽象理解原理,知識掌握不全面;


  • 實訓工位有限,學員無法開展多次的實訓操作,技能水平受限;


  • 在實訓操作中,設備存在高壓系統,學員技能不熟練,有安全隱患等。



虛擬仿真教學的優勢


VR智能實訓空間室包含了3D全息電池組的虛擬結構展示、新能源動力電池虛擬仿真等教學軟件資源包,采用計算機虛擬仿真技術,模擬動力電池系統的組成,以三維模型多方位展示各個元器件的位置、連接方式、結構;可以將零部件拿起來360°旋轉觀看,對于內部結構看不清楚的零部件,可以對該零部件爆炸展開,觀看內部結構,有助于學員對電池構造進行全方面的學習,進一步拓展學員對新能源電池的認知,增強對設備的技能實操水平。


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同時,軟件能夠查看動力電池的能量傳遞途徑,通過可視化形式展現信號、能量、物質的傳遞過程,讓學員快速地理解電池的工作原理,提升專業知識儲備;在實訓環節,軟件打造真實的車間場景,將每個流程、操作、診斷標準化,使人才的培養更符合行業的發展需求。


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軟件利用全息交互技術,通過LED大屏幕展示立體畫面,滿足一對多的課堂教學。在實際教學中,只需教師一人操作,學員們戴3D眼鏡,通過LED大屏即可實時掌握動力電池理論知識、裝配操作等內容,突破實訓場地的限制,提升課堂質量和實訓效率。


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玉溪的虛擬仿真中心通過虛實結合、育訓結合、數字化環境下的實訓教學創新研究與實踐等方式,充分發揮信息技術與教育教學的深度融合優勢,推進教學能力和人才培養質量的全面提高。

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